عناصر مشابهة
أثر تدريس مادة مهارات الحاسوب باستخدام الفصول الافتراضية وموقع جوجل في تحصيل طلبة كلية الكرك الجامعية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Virtual Classrooms and Google Sites in Teaching Computer Skills Course in Al-Karak College of Al-Balqa Applied University |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1214888 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04566nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1538949 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 649469 |a المجالي، نشأت عبدالسلام عطا الله |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تدريس مادة مهارات الحاسوب باستخدام الفصول الافتراضية وموقع جوجل في تحصيل طلبة كلية الكرك الجامعية | ||
| 246 | |a The Effect of Using Virtual Classrooms and Google Sites in Teaching Computer Skills Course in Al-Karak College of Al-Balqa Applied University | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 95 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1036 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الفصول الافتراضية وموقع جوجل في تدريس مادة مهارات الحاسوب لطلبة كلية الكرك الجامعية حيث تم تقصي أثر استخدام استراتيجيتين مختلفتين للتدريس، وهما استراتيجية التدريس بالفصول الافتراضية (Wizl Virtual Classroom) واستراتيجية التدريس باستخدام موقع جوجل التعليمي (Google Sites). وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية الكرك الجامعية المسجلين في مادة مهارات الحاسوب كمادة متطلب إجباري في مختلف التخصصات للعام الدراسي 2019- 2020 م. والبالغ عددهم نحو (160) طالب وطالبة. وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة باستخدام العينة العشوائية البسيطة والتي تكونت من (50) طالب وطالبة وتم تقسيم المجموعات إلى ثلاث المجموعة الأولى والثانية التجريبية والمجموعة الثالثة الضابطة بطريقة عشوائية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها تفوق المجموعة الأولى التجريبية للطلبة من عينة الدراسة من طلبة كلية الكرك الجامعية والذين تم تدريسهم وفقا لاستراتيجية الفصول الافتراضية (WizIQ Virtual) على الطلبة في المجموعة الضابطة والذين تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي لمادة مهارات الحاسوب، كما تفوقت المجموعة الثانية التجريبية التي تم تدريسها وفقا (Google Site) على المجموعة الضابطة، حيث أن استخدام استراتيجية الفصول الافتراضية (WizIQ Virtual) في تدريس مادة مهارات الحاسوب قد سهلت الوصول إلى المعرفة العلمية للمعلومات التي تضمنتها مادة مهارات الحاسوب، وإن المجموعة التجريبية الأولى والثانية كانت شبه مطابقة لبعضها البعض ضمن عينة الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها العمل على تشجيع مدرسي مادة مهارات الحاسوب في الجامعات على اعتماد استراتيجية الفصول الافتراضية (WizIQ Virtual) في عملية تدريس مادة مهارات الحاسوب لما لها من أهمية في زيادة التحصيل لدى الطلبة. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a طلبة الجامعات |a الحاسب الآلي |a المواقع الالكترونية |a الفصول الافتراضية | ||
| 700 | |a المجالي، محمد داود خليل |g Al-Majaly, Mohammad Doud |e مشرف |9 416712 | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-020-1036-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1214888 |d 1214888 | ||
