عناصر مشابهة
Le Figement Linguistique dans les Productions Écrites des Apprenants de FLE: Etude de Corpus des Apprenants Arabophones Algériens
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 644 |
| رقم MD: | 1211094 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | التكلس هو ظاهرة ثبات لغوي تتجاوز القاعدة اللغوية لتمتد إلى التراكيب اللفظية في الخطاب، وهذا لإثراء اللغة، لتجديدها، لإعادة إحياءها ودعم رصيدها اللفظي والنحوي، فاللغة التي لا تنتج مقاطع متكلسة هي لغة معرضة للتلاشي. وهذا ما يثبت أهمية التكلس ودوره كآلية زمنية تاريخية تتمثل في ثبات واستقرار التراكيب اللفظية نتيجة لتكررها النظامي في الخطاب، مما يؤدي إلى إثراء اللغة بمخزون معتبر من هذه التراكيب المتكلسة التي من شأنها ملا ثغرات النظام اللغوي، والتي نستعملها يوميا للاستجابة أكثر لحاجياتنا التعبيرية. إلا انه نظرا لنشأتها كحصر لغوي صيغ تاريخيا في مناسبة لغوية وظرف زمني يختلفان عن المناسبة والظرف الزمني الذين تستعمل فيهما اليوم، فان هذه التراكيب الجاهزة تبدو لنا على أنها استثناء للقاعدة اللغوية وشذوذ عنها من الناحية البنيوية، الدلالية النحوية وحتى النفعية. وعليه فبين الحاجة اللغوية الملحة لتوظيفها في الخطاب اليومي، وبين كونها شذوذ عن القاعدة، فان تركيب وتحليل هذه الصيغ والتراكيب المتكلسة، خاصة بالنسبة لمتعلمي اللغة الأجنبية، يتطلب الإلمام بما وراء القاعدة اللغوية التي تبقى غير كافية لتفسير وشرح والإحاطة بهذا الجزء الشاذ من اللغة. ومن هنا تتضح ضرورة وأهمية: - الدراسة الوصفية من خلال المقاربة اللسانية للجزء النشيط والمفعل من العبارات المتكلسة الأكثر تداولا في الخطاب. - المقاربة المقارناتية التي من شانها إظهار التكلس كظاهرة اصطلاحية تشذ عن القاعدة، مما يجعل منها مكمن صعوبات خاصة بالنسبة لمتعلمي اللغات الأجنبية. - التركيز على أهمية الجانب المتكلس من اللغة من خلال تجاوز حصر مفهوم اللغة في الكفاءة المعرفية اللسانية المعيارية أو القاعدية وضرورة تمديد هذا المفهوم ليشمل الكفاءة المعرفية الاصطلاحية الشاذة عن القاعدة، والتي منها الجانب المتكلس. هذا ما تطرقنا إليه من خلال دراستنا الميدانية التحليلية لظاهرة التكلس اللغوي في عينة من النصوص المكتوبة لمتعلمي عرب للغة الفرنسية كلغة أجنبية. |
|---|
