عناصر مشابهة
أثر استخدام الفصل المقلوب في تدريس الجبر على تنمية الحس العددي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using the Flipped Classroom in Teaching Algebra on Developing the Number Sense among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج18, ع102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 553 - 576 |
| ISSN: | 2682-3055 |
| رقم MD: | 1209936 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الفصل المقلوب في تدريس الجبر على تنمية الحس العددي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت مجموعة البحث من (٨٠) طالبة من طالبات مدرسة السيدة خديجة الثانوية بنات ، ومدرسه عمر بن الخطاب الثانوية بنات بإدارة سمسطا التعليمية موزعين على مجموعتين، إحداهما تجريبية قوامها (٤٠) طالبة بمدرسة السيدة خديجة الثانوية بنات واستخدم معها الفصل المقلوب ، والأخرى ضابطة قوامها (٤٠) طالبة واستخدم معها الطريقة المعتادة، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار مهارات الحس العددي، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في اختبار مهارات الحس العددي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. The purpose of research is to reveal The Effect Of Using the Flipped Classroom in Teaching Algebra On Developing the Number Sense Secondary stage Students, and the research group consisted of (80) students group consisted of (40) students From El-Sayeda Khadiga secondary school for girls ,and Omar bin Elkhatab secondary school for girls in somosta educational administration one of which is a experimental consisting of (40) female students from El-Sayeda Khadiga secondary school for girls and used with it the Flipped Classroom, and the other is a control group of (40) female students from Omar bin Elkhatab secondary school for girls and used with it the usual, and the research tools were: a test in Number Sense, and the results of the research showed that there is a statistically significant difference between the average grades of students of the experimental group and the grades of the students of the control group in the application of the Number Sense skills test for the benefit of students of the experimental group. Students |
|---|
