عناصر مشابهة
نشاط التعبير في ضوء المقاربة النصية بين المنهاج والكتاب المدرسي: مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 6 - 14 |
| ISSN: | 9557-1112 |
| رقم MD: | 1206670 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01788nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953691 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a العلوي، شفيقة |q Alelwi, Shafiqah |e مؤلف |9 145849 | ||
| 245 | |a نشاط التعبير في ضوء المقاربة النصية بين المنهاج والكتاب المدرسي: |b مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة |c 2018 | ||
| 300 | |a 6 - 14 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد المقاربة النصية مقاربة لغوية تعليمية بيداغوجية تطورت منذ سنوات كنتيجة لتطور اللسانيات وتشعب مناهجها، وكنتيجة – أيضا – للإصلاح التربوي الذي دخل حيز التطبيق منذ سنتي 2003 – 2004 في محاولة لإعادة هيكلة المدرسة وتنظيم المراحل التعليمية وتجديد الكتاب المدرسي وإدخال مناهج تربوية حديثه تعتمد على مبدأ اكتساب الكفاءات. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اللغة العربية |a التعبير الكتابي |a المناهج الدراسية |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a المقاربة النصية |a الكتاب المدرسي |a التعبير |a الملكة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |f Al-bāḥiṯ |l 002 |m مج10, ع2 |o 1436 |s مجلة الباحث |t Journal of the Researcher |v 010 |x 9557-1112 | ||
| 856 | |u 1436-010-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1206670 |d 1206670 | ||
