عناصر مشابهة
نشاط التعبير في ضوء المقاربة النصية بين المنهاج والكتاب المدرسي: مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 6 - 14 |
| ISSN: | 9557-1112 |
| رقم MD: | 1206670 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعد المقاربة النصية مقاربة لغوية تعليمية بيداغوجية تطورت منذ سنوات كنتيجة لتطور اللسانيات وتشعب مناهجها، وكنتيجة – أيضا – للإصلاح التربوي الذي دخل حيز التطبيق منذ سنتي 2003 – 2004 في محاولة لإعادة هيكلة المدرسة وتنظيم المراحل التعليمية وتجديد الكتاب المدرسي وإدخال مناهج تربوية حديثه تعتمد على مبدأ اكتساب الكفاءات. |
|---|
