عناصر مشابهة
تقويم مستوى أداء الأستاذ الجامعي في ضوء معايير جودة المهارات التدريسية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع142 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 889 - 929 |
| ISSN: | 2077-8694 |
| رقم MD: | 1202431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى (معرفة مستوى أداء الأستاذ الجامعي في ضوء معايير جودة المهارات التدريسية)، ولتحقيق هدف البحث تم استقصاء مهارات التدريس الجامعي التي ينبغي توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة واسط، وفي ضوء ذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة كأداة تقيس مستوى مهارات التدريس الجامعي، وتكونت من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، والاتصال والتواصل) واختيرت العينة بطريقة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها (50) أستاذ وأستاذة موزعين على (9) أقسام من كلية التربية جامعة واسط. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها طبقها الباحث على عينة البحث، وبعد تفريغ البيانات وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى أن: مهارات التدريس الجامعي المتوافرة لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة واسط كانت ضعيفة، وكما أظهرت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في كافة المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير جنسهم، ولصالح الذكور. |
|---|
