عناصر مشابهة
فاعلية برنامج إرشادى عقلاني إنفعالي سلوكي فى خفض سلوك التسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Rational, Emotive and Behavioral Program Counseling Reducing the Behavior of Academic Procrastination among the Students of Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University |
|---|---|
| الناشر: |
الرياض
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 1201131 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي بهدف التعرف على فاعليته في خفض سلوك التسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج. وقد تكونت عينة الدراسة من ثلاثين (٣٠) طالبا من الطلاب السعوديين الذكور المنتظمين بمرحلة البكالوريوس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بحيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة شملت كل مجموعة (١٥) طالبا، واستخدم الباحث في دراسته مقياس التسويف الأكاديمي من إعداد توكمان ١٩٩٠ Tuckman، والبرنامج الإرشادي (من إعداد الباحث)، واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: الأساليب اللابارامترية Nonparametric Tests كاختبار "ويلكوكسون" (Wilcoxon Test)، واختبار مان وتني (Mann-Whitney U Test). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق دالة إحصائيا في التسويف الأكاديمي بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي، لصالح القياس البعدي، كما بينت وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين: التجريبية والضابطة على أبعاد مقياس التسويف الأكاديمي والدرجة الكلية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين: البعدي والتتبعي على مقياس التسويف الأكاديمي بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. |
|---|
