عناصر مشابهة
معايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي : مدخل إسلامي
| المصدر: | المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق |
|---|---|
| الناشر: |
المنظمة العربية للتنمية الإدارية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 157 - 182 |
| رقم MD: | 119872 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03860nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0500299 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 240082 |a سلمان، أحمد عبدالرزاق |q Salman, Ahmed Abdulrazzaq |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي : |b مدخل إسلامي | ||
| 260 | |b المنظمة العربية للتنمية الإدارية |c 2010 |g يناير | ||
| 300 | |a 157 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a بعد هذا البحث بمثابة دعوة للعاملين في القطاع التعليمي في البلاد العربية و الإسلامية لتطوير المعايير المستخدمة في قياس و ضبط و تطوير المنتج التعليمي بالشكل الذي يجعلها أكثر شمولاً و أكثر نفعاً. فقد تم اقتراح الأنموذج الإسلامي الذي يستمد معطياته من القرآن الكريم و السنة النبوية المطهرة لهذا الغرض كونه يعد مدخلاً شمولياً متكاملاً لتطوير معايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي و معالجة أوجه القصور فيها. ثم تم توضيح الأسس التي ينبغي الاعتماد عليها في تصميم و أعداد تلك المعايير في ضوء بعديه الفلسفي و العملي. و قد استعرض البحث معايير الجودة الشاملة في مجال التعليم العالي النظرية منها و التطبيقية و أشار إلى تجارب بعض الجامعات العربية في هذا المجال، و ناقش البحث أيضاً الجانب المفاهيمي و النظري للمصطلحات المتعلقة بموضوع البحث و التي من شأنها أن تشكل مدخلاً تمهيدياً و متطلباً أساسياً للولوج فيه. |b This research has been done as an invitation for those who work in the higher teaching sector in both; Arabic and Islamic worlds to be more Concern about improving the criteria that used to measure, control, and improve the teaching product in such way that make it more benefit and more extensively. It has been suggested the Islamic model which creates its input from the Holley Quran and the prophet's peaches for this purpose. It has been considered as extensive approach for developing the Total Quality Management (TQM) in higher education and to treat its shortages aspects as soon as possible and to explain the basis in which the design and preparation of its criteria are depended on in the light of its two dimensions; the philosophy, and practical ones. The research also, show the criteria of (TQM) that used to be used in the higher education extent; the conceptual and applied aspects. Conceptual terms related to the research's subject have been discussed to be a formulation approach and basic necessity for entering in it | ||
| 653 | |a معايير الجودة |a العالم العربي |a التعليم العالي |a الجامعات والكليات |a جودة التعليم |a إدارة الجودة الشاملة |a المعايير التربوية |a فلسفة التربية |a التربية الاسلامية |a هيئة التدريس |a طلاب الجامعات |a البحث العلمي |a تكنولوجيا التعليم |a القبول والتسجيل |a التسرب في التعليم |a تمويل التعليم |a ميزانية التعليم | ||
| 773 | |c 011 |d شرم الشيخ |i المنظمة العربية للتنمية الادارية |l 000 |o 8464 |p 3 |s المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق |v 000 | ||
| 856 | |u 8464-000-000-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 119872 |d 119872 | ||
