عناصر مشابهة
دور الذكاء العاطفي في تحسين عملية التخطيط التربوي: دراسة تحليلية من وجهة نظر المخططين التربويين
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 501 - 542 |
| ISSN: | 1993-7016 |
| رقم MD: | 1193157 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink IslamicInfo AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء العاطفي في تحسين عملية التخطيط التربوي دراسة تحليلية من وجهة نظر المخططين التربويين. طُبقت الدراسة على عينة قوامها (113) موظفاً عاملين في مجال التخطيط التربوي في المديريات العامة للتربية. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة التي بنيت لقياس أبعاد الذكاء العاطفي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج من أهمها وجود علاقة طردية كبيرة بين أبعاد الذكاء العاطفي والتخطيط التربوي وهذا ما يؤكد أهمية الذكاء العاطفي في مهمة التخطيط التربوي. وأيضاً يعد التخطيط التربوي الوسيلة الأكثر فاعلية وكفاءة لسد الحاجات الماسة للمؤسسات التعليمية لرسم مستقبل تلك المؤسسات بشكل دقيق وبأقل كلفة ممكنة. وأخيراً، كانت أهم توصيات الدراسة ضرورة اهتمام الإدارة العليا في المديريات العامة للتربية بقسم التخطيط التربوي وإفصاح المجال للعاملين فيه بأخذ دورهم الفاعل في النهوض بالعملية التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
