عناصر مشابهة
الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات اللغة الاستقبالية (ABLLS-R) للأطفال ضعاف السمع
| المصدر: | دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 44 - 57 |
| ISSN: | 2535-2253 |
| رقم MD: | 1181391 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة الحالية إعداد مقياس لتقدير مهارات اللغة الاستقبالية قائم على مقياس (ABLLS-R) لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع، وتكونت عينة الدراسة من: مجموعة استطلاعية، بلغت (50) تلميذة من ضعيفات السمع بمدرسة الأمل بنات للصم وضعاف السمع بمحافظة أسيوط؛ للتحقق من كفاءة أدوات الدراسة السيكومترية، ومجموعة أساسية، شملت (٢٠) تلميذة من التلميذات ضعيفات السمع، ممن تراوحت أعمارهن بين (9 - ١٢) عاما بمتوسط عمري (8.11) عاما، وانحراف معياري (90.1)، وتم تقسيم مجموعة الدراسة بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث مقياسا لتقدير مهارات اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ضعاف السمع؛ وتحقق الباحث من الخصائص السيكومترية لاختبار الصدق والثبات من خلال المحكمين، والاتساق الداخلي، وحسب الثبات بطريقة ألفا كرونباك والصدق التلازمي، وبطريقة إعادة الاختبار وذلك عن طريق تطبيق مقياس مهارات اللغة الاستقبالية على المجموعتين الضابطة والمجموعة التجريبية، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع بمؤشرات صدق وثبات مرتفعة، وهذا ما يؤكد مناسبة المقياس وتحقيقه للهدف المعد لأجله. The current study aimed to prepare a scale for assessing receptive language skills based on the (ABLLS-R) scale for a sample of hearing-impaired children. The study sample consisted of: an exploratory group, amounting to (50) hearing-impaired students at Al-Amal School for Deaf and Hard of Hearing Girls in Assiut Governorate; To verify the efficiency of the psychometric study tools, and a basic group, which included (20) hard of hearing students, whose ages ranged between (9-12) years, with an average age of (8.11) years, and a standard deviation of (90,1). The study was divided equally into two groups (experimental and control), and the study relied on the quasi-experimental approach. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a scale for estimating the receptive language skills of hearing-impaired children. The researcher verified the psychometric properties of the test of honesty' and stability through the arbitrators, 'and internal' consistency, and according to stability by the Alpha Cronback method and correlative honesty, and by the re-test method, by applying the receptive language skills scale to the control and experimental groups, and the results of the study showed that the scale has indicators of validity And high stability, and this confirms the appropriateness of the scale and its achievement of the goal prepared for it. |
|---|
