عناصر مشابهة
اختبار صدق وثبات بنية مفهوم التمكين النفسي بناءا على نموذج سبرايتزر (Spreitzer) من منظور بنائي وتوكيدي
| العنوان بلغة أخرى: | Validity and Reliability Assessment of the Structure of the Concept of Psychological Empowerment Based on Spreitzer’s Model from a Constructive and Confirmatory Perspective |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 134 - 149 |
| ISSN: | 2602-5663 |
| رقم MD: | 1178342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04309nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1923250 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوبكر، ساخي |g Boubakeur, Sakhi |e مؤلف |9 613246 | ||
| 245 | |a اختبار صدق وثبات بنية مفهوم التمكين النفسي بناءا على نموذج سبرايتزر (Spreitzer) من منظور بنائي وتوكيدي | ||
| 246 | |a Validity and Reliability Assessment of the Structure of the Concept of Psychological Empowerment Based on Spreitzer’s Model from a Constructive and Confirmatory Perspective | ||
| 260 | |b جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل |c 2020 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 134 - 149 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of the present research is to examine the construct validity and reliability of the Spreitzer’s psychological empowerment scale administered in a culturally diverse environment from the original cultural environment. Psychological empowerment – according to Spreitzer’s theoretical model- is a motivational construct manifested in four dimensional or factorial cognitions: meaning, competence, self-determination and impact. Data were collected from 586 Civil Protection firefighters. To investigate the multidimensional nature of the empowerment construct and the validity of the scale, confirmatory factor analysis was conducted using AMOS-22. Validity was assessed through convergent and discriminant validity; whereas reliability was measured via Cronbach alpha and Construct Reliability. Results showed satisfactory fit between the data and the theoretical model (corroborate the four-factor structure of the empowerment construct), and adequate level of validity and reliability of the empowerment construct. | ||
| 520 | |a استهدف البحث دراسة البنية العاملية لمفهوم التمكين بناء على مقياس سبرايتزر (Spreitzer) في سياق ثقافي مختلف عن السياق الثقافي الأصلي للمقياس. نموذج سبراتزر ينظر إلى التمكين كمفهوم دافعي يتألف من أربعة أبعاد وهي: المعنى، والكفاءة الذاتية وحرية التصرف والتأثير. طبق المقياس على عمال مؤسسة الحماية المدنية بولاية وهران (586 فردا) التحليل العاملي التوكيدي باستخدام حزمة AMOS -22. وبناء على مخرجات التحليل العاملي التوكيدي تم تقدير الصدق التعاوني، والصدق التمايزي، وثبات المفهوم، وألفا كرونباخ. وأظهرت النتائج بأن بنية مفهوم التمكين النفسي - كما قيس بمقياس سبرايتزر- يتكون من أربعة عوامل (المعنى والكفاءة الذاتية وحرية التصرف والتأثير)، وأن هذه البنية الرباعية لمفهوم التمكين تتوفر على مطابقة جيدة للبيانات، وتتوفر على مستوي مناسب من الصدق والثبات. | ||
| 653 | |a التمكين النفسي |a التحليل النفسي |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a التمكين النفسي |a نموذج سبرايتزر للتمكين النفسي |a التحليل العاملي التوكيدي |a الصدق |a الثبات |b Psychological Empowerment |b Spitzer's Model of Psychological Empowerment |b Confirmatory Factor Analysis |b Validity |b Reliability | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e The Algerian Journal of Research and Studies |f Al-Mağallaẗ al-ğazā’iriyyaẗ li-l-abḥāṯ wa al-dirāsāt |l 004 |m مج3, ع4 |o 2326 |s المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |v 003 |x 2602-5663 | ||
| 700 | |a تيغزة، أمحمد بوزيان |g Thighezza, Amhamed Bouziane |e م. مشارك |9 200347 | ||
| 700 | |a سعيدات، محمد |g Saidat, Mohammed |e م. مشارك |9 595719 | ||
| 856 | |u 2326-003-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1178342 |d 1178342 | ||
