عناصر مشابهة
توظيف المعايير الدولية للجودة (الأيزو) : مدخل لرفع جودة التعليم في الجامعات اليمنية : تصور مقترح
| المصدر: | مجلة جامعة صنعاء للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة صنعاء - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 6 - 39 |
| رقم MD: | 117773 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ركز هذا البحث على تطيل وتوظيف معايير الجودة في المجال التربوي، من حيث المفاهيم الرئيسية والإطار المعياري والقياسي الدولي (9000ISO) لهذه المعايير، وكيفية توظيفه في العملية التربوية والتعليمية، وذلك بهدف تطوير منظومة التعليم في الجامعات اليمنية، نظرا لفاعليتها في دعم المؤسسات التعليمية، وتمكينها من إحداث عملية التطوير لرفع جودة التعليم من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة التي ركزت على تحليل واقع النظام التعليمي في الجامعات اليمنية، وتحليل معايير الجودة ونماذجها بهدف تحديد أهم معايير الجودة في التعليم الجامعي، وبلوره إطار متكامل للمواصفات الدولية للجودة الإيزو، ووضع الخطوات الإجرائية لتوظيفها في مجال التربية، وقدم تصورا مقترحا تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في الجامعات اليمنية، وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات يستلزم تحقيقها لرفع جودة العملية التعليمية والارتقاء بمؤسسات التعليم العالي بكفاءة وفاعليه لتحقيق ما تصبوا إليه من أهداف لتواكب عصر إنتاج المعرفة. |
|---|
