عناصر مشابهة
The Effect of Using Story Mapping Strategy on Fifth Grade Efl Students' Creativity and Performance in Writing
| العنوان بلغة أخرى: | أثر استخدام استراتيجية خارطة القصة في الإبداعية والأداء في الكتابة لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الصف الخامس |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 1171813 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04046nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1534996 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 627999 |a الشديفات، حسناء محمد سليمان |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Effect of Using Story Mapping Strategy on Fifth Grade Efl Students' Creativity and Performance in Writing | ||
| 246 | |a أثر استخدام استراتيجية خارطة القصة في الإبداعية والأداء في الكتابة لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الصف الخامس | ||
| 260 | |a المفرق |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 64 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1001 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام استراتيجية خارطة القصة على مهارة الكتابة لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية للصف الخامس في الأردن. تكونت عينة الدراسة من أربعين طالبة في الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الربيع بنت المعوذ الأساسية للبنات في مديرية التربية للواء قصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019/ 2020 وقد تم توزيع الطلبة في شعبتين، تكونت شعبة (أ) من 20 طالبة واختيرت كمجموعة تجريبية وتم تدريسها باستخدام استراتيجية خارطة القصة، أما شعبة (ب) فقد اختيرت كمجموعة ضابطة وتم تدريسها بالطريقة العادية. وقد تم إخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين إلى اختبار قبلي لتقييم أثر الدراسة على الأداء والإبداعية للطالبات وتأثيرها على مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية قبل إجراء التجربة. وبعد ثمانية أسابيع تم إخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين إلى نفس الاختبار وسمي بالاختبار البعدي لقياس أثر الدراسة على الأداء والإبداعية في مهارة الكتابة لدى الطالبات. أظهرت نتائج الدراسة أن الأداء والإبداعية في مهارة الكتابة قد تطورت للمجموعتين ولكن الأداء والإبداعية في الكتابة للمجموعة التجريبية تطورت أكثر من المجموعة الضابطة. وقد أظهرت طالبات المجموعة التجريبية تحسن واضحا في مهارة الكتابة. وفقا لذلك، أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية خارطة القصة في المدارس لتأثيرها الإيجابي على عملية تعلم الطلاب. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات الحديثة |a استراتيجية خارطة القصة |a اللغة الإنجليزية |a المهارات اللغوية |a المهارات الكتابية |a التحصيل الدراسي |a القدرات الإبداعية | ||
| 700 | |9 59170 |a أبو الشعر، عواطف مزعل |g Abu Alshar, Awatif |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1001-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1171813 |d 1171813 | ||
