عناصر مشابهة
أثر جدولة التمرين الثابت والمتغير في تعلم بعض مسكات الجلوس بلعبة المصارعة الحرة
| العنوان بلغة أخرى: | Effect of Scheduling the Constant and Variable Exercise in Learning Some of Seating Grabs of Freestyle Wrestling |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1227 - 1243 |
| DOI: | 10.33899/berj.2021.168538 |
| ISSN: | 1992-7452 |
| رقم MD: | 1164686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | 1. the differences between pre-test and post-test of the first two trial groups used to schedule the Constant exercise and the second used to schedule variable exercise in learning some of the seating catches of the freestyle wrestling game. 2. Learn about the differences in the post test between the two trial groups in learning some of the seating catches of the freestyle wrestling game. The research sample consisted of (20) students per 10 students divided into an two groups to represent the first trial group used to schedule the Constant exercise and the second group used to schedule the variable exercise, the researchers prepared educational program for each trial group and the educational program of eight educational units with a weekly educational unit and a time of (90) minutes and the researchers concluded: 1. The educational program for constant exercise and variable exercise has led to an improvement in the artistic performance of some of the wrestling seating catches. 2. The first trial group used for static exercise exceeded the second trial group used for Exercise in learning some of the seating catches of the freestyle wrestling game. يهدف البحث إلى الكشف عن: 1- الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبيتين الأولى المستخدمة جدولة التمرين الثابت والثانية المستخدمة جدولة التمرين المتغير في تعلم بعض مسكات الجلوس بلعبة المصارعة الحرة. 2- الفروق بالاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبيتين في تعلم بعض مسكات الجلوس بلعبة المصارعة الحرة. تكونت عينة البحث من (20) طالب، كل (10) طلاب موزعين على مجموعتين تجريبيتين لتمثل المجموعة التجريبية الأولى المستخدمة جدولة التمرين الثابت والمجموعة التجريبية الثانية المستخدمة جدولة التمرين المتغير وأعد الباحثان برنامج تعليمي لكل مجموعة تجريبية وتكون البرنامج التعليمي لكل مجموعة تجريبية من ثمانية وحدات تعليمية بواقع وحدة تعليمية أسبوعيا وبزمن مقداره (90) دقيقة واستنتج الباحثان: 1. البرنامج التعليمي لكل من التمرين الثابت وللتمرين المتغير أدى إلى تحسن في تعلم الأداء الفني لبعض مسكات الجلوس بلعبة المصارعة. 2. تفوقت المجموعة التجريبية الأولى المستخدمة للتمرين الثابت على المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة للتمرين المتغير في تعلم بعض مسكات الجلوس بلعبة المصارعة الحرة. |
|---|
