عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Using the Mind Maps Strategy for Teaching Geometry in Developing Visual Thinking for Proparatory School Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: |
جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 293 - 313 |
| ISSN: | 2735-5209 |
| رقم MD: | 1161017 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق ما يهدف إليه البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث طبق البحث على عينة بلغ حجمها (٦٨) تلميذ وتلميذة من الصف الثاني الإعدادي بمحافظة الوادي الجديد مركز الخارجة. تم توزيعهم على مجموعتين تجريبية مكونة من (٣٤) تلميذ درست وفقا لاستراتيجية الخرائط الذهنية، وضابطة مكونة من (٣٤) تلميذ درست بالطريقة المعتادة. وتمثلت أدوات البحث ومواده في دليل المعلم، وأوراق عمل التلميذ، واختبار لتنمية مهارات التفكير البصري، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
