عناصر مشابهة
نموذج تدريسي قائم على نظرية تريز لتنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 392 - 411 |
| DOI: | 10.21608/JFES.2019.87525 |
| ISSN: | 2535-2075 |
| رقم MD: | 1159849 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "هدف البحث إلى تنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات وتكونت العينة من تلميذات الصف السادس المرحلة الأساسية العليا مدرسة تل الزهور الأساسية للبنات. وأظهرت النتائج خروج طريقة التدريس في النموذج التدريسي عن الطرق التقليدية للتدريس في المدارس الحكومية في فلسطين، وذلك من حيث استخدام بعض مبادئ نظرية تريز بالإضافة إلى أساليب الحوار والمناقشة والعصف الذهني الذي قام به التلاميذ كما قامت به الباحثة أيضاً في بعض الأحيان، اشتراك التلاميذ بقدر كبير في العملية التعليمية، التعلمية داخل الصفوف وذلك من خلال إطلاق الحرية لهم للمناقشة والاستفسار وعرض الآراء. وأوصى البحث بإعادة النظر في تخطيط وتنظيم وإعداد مناهج الرياضيات المرحلة الأساسية في فلسطين في ضوء نظرية تريز الحل الإبداعي للمشكلات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
