عناصر مشابهة
الإسهام النسبي للكمالية في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 360 - 388 |
| DOI: | 10.21608/JFES.2017.87207 |
| ISSN: | 2535-2075 |
| رقم MD: | 1159294 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن مدى الإسهام النسبي للكمالية في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن الكمالية، المهارات الاجتماعية، المتفوقين. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الكمالية، ومقياس المهارات الاجتماعية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (450) طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم من (15-17) عاماً من الطلاب من مدارس الزهور الثانوية بنات، مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا المشتركة بالإسماعلية، والسادات الثانوية بنين، ومدرسة المشير أحمد إسماعيل الثانوية بنين، والإسماعلية الثانوية بنين، والسلام الثانوية بنات، وأم الأبطال الثانوية بنات، والمدرسة الثانوية المشتركة بالمجمع التعليمي، والبعالوة الثانوية المشتركة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على قدرة كل من بعد التنظيم وبعد المعايير الشخصية على التنبؤ بزيادة المهارات الاجتماعية وقدرة بعد الاهتمام بالأخطاء بانخفاض المهارات الاجتماعية واستنادا على رأى لندا سيلفرمان فإن الكمالية سلاح ذو حدين أما ترتبط بالضمير ووضع أهداف عالية بصورة منطقية والقدرة على الشعور بالرضا والفخر لإنجازات الفرد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
