عناصر مشابهة
أنماط التعلق الوالدي وسمات الشخصية في ضوء الأسلوب المعرفي "الاعتماد - الاستقلال" لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العنوان بلغة أخرى: | Parental Attachment Patterns and Personality Traits in Light of the Cognitive Style "Dependence - Independence" of Middle School Students |
---|---|
الناشر: |
القاهرة
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
التاريخ الهجري: | 1442 |
الصفحات: | 1 - 201 |
رقم MD: | 1159135 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة الدول العربية |
الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
LEADER | 03615nam a22003377a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1533973 | ||
041 | |a ara | ||
100 | |9 621217 |a عبدالمعبود، هاجر علي علي |e مؤلف | ||
245 | |a أنماط التعلق الوالدي وسمات الشخصية في ضوء الأسلوب المعرفي "الاعتماد - الاستقلال" لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
246 | |a Parental Attachment Patterns and Personality Traits in Light of the Cognitive Style "Dependence - Independence" of Middle School Students | ||
260 | |a القاهرة |c 2020 |m 1442 | ||
300 | |a 1 - 201 | ||
336 | |a رسائل جامعية | ||
502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الدول العربية |f معهد البحوث والدراسات العربية |g مصر |o 0004 | ||
520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ بأنماط التعلق الوالدي والسمات الشخصية من خلال المعرفة بالأسلوب المعرفي (الاعتماد- الاستقلال) لدى التلاميذ المراهقين بالمرحلة الإعدادية والكشف عن نموذج بنائي للعلاقات بين متغيرات الدراسة وفهم الاختلاف بين أنماط التعلق الوالدي والأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) تبعا لاختلاف النوع (ذكور/ إناث). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من 150 من تلاميذ وتلميذات الصف الأول والثاني الإعدادي بمدارس المرحلة الإعدادية، وقد تراوحت أعمارهم بين (15:12) سنة. وقد قامت الباحثة بوضع فروض الدراسة بناء على الإطار النظري والدراسات السابقة، وللتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة مقياس أنماط التعلق الوالدي ومقياس الأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) من إعداد الباحثة، قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (1999) إعداد جولدبيرج Goldberg تعريب د/ السيد محمد أبو هاشم. وكانت أهم نتائج الدراسة التوصل لنموذج سببي يوضح علاقات التأثير والتأثر بين الأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) وكل من أنماط التعلق الوالدي وسمات الشخصية. | ||
653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الأسرية |a التعلق الوالدي |a السمات الشخصية |a الأساليب المعرفية |a طلبة المرحلة الإعدادية |a مصر | ||
700 | |a البنا، عادل السعيد إبراهيم |g El-Banna, Adel El-Saed Ibrahim |e مشرف |9 84068 | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-A.pdf |y المستخلص | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-1.pdf |y 1 الفصل | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-2.pdf |y 2 الفصل | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-3.pdf |y 3 الفصل | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-4.pdf |y 4 الفصل | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-5.pdf |y 5 الفصل | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
856 | |u 9801-054-002-0004-S.pdf |y الملاحق | ||
930 | |d y | ||
995 | |a Dissertations | ||
999 | |c 1159135 |d 1159135 |