عناصر مشابهة
أنماط التعلق الوالدي وسمات الشخصية في ضوء الأسلوب المعرفي "الاعتماد - الاستقلال" لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: | Parental Attachment Patterns and Personality Traits in Light of the Cognitive Style "Dependence - Independence" of Middle School Students |
|---|---|
| الناشر: |
القاهرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 1159135 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الدول العربية |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ بأنماط التعلق الوالدي والسمات الشخصية من خلال المعرفة بالأسلوب المعرفي (الاعتماد- الاستقلال) لدى التلاميذ المراهقين بالمرحلة الإعدادية والكشف عن نموذج بنائي للعلاقات بين متغيرات الدراسة وفهم الاختلاف بين أنماط التعلق الوالدي والأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) تبعا لاختلاف النوع (ذكور/ إناث). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من 150 من تلاميذ وتلميذات الصف الأول والثاني الإعدادي بمدارس المرحلة الإعدادية، وقد تراوحت أعمارهم بين (15:12) سنة. وقد قامت الباحثة بوضع فروض الدراسة بناء على الإطار النظري والدراسات السابقة، وللتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة مقياس أنماط التعلق الوالدي ومقياس الأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) من إعداد الباحثة، قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (1999) إعداد جولدبيرج Goldberg تعريب د/ السيد محمد أبو هاشم. وكانت أهم نتائج الدراسة التوصل لنموذج سببي يوضح علاقات التأثير والتأثر بين الأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) وكل من أنماط التعلق الوالدي وسمات الشخصية. |
|---|
