عناصر مشابهة
الجمود الفكري لدى معلمي المرحلة الثانوية ببني وليد
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 196 - 209 |
| رقم MD: | 1158726 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة لمعرفة مستوى الجمود الفكري لدى معلي ومعلمات المرحلة الثانوية بقطاع التعليم ببني وليد، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسته، وقد تألفت عينة الدراسة الحالية من (100) معلم ومعلمة، موزعين مناصفة بين الجنسين من العلوم التطبيقية والإنسانية، وقد تم اختيار هذه العينة عشوائيا وروعي فيها جميع خصائص المجتمع الأصلي، واعتمد الباحث على مقياس الجمود الفكري من إعداد ملتون روكيتش Rokeach 1960، الذي يعتبر من أكثر المقاييس استخداما في مجال قياس الدوجماتية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - لا يوجد أي مستوى من مستويات الجمود الفكري لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية ببنى وليد، وأن وجدت في منخفضة جدا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمين المرحلة الثانوية ببنى وليد في الجمود الفكري ترجع لمتغير الجنس، وإن وجدت فروق فهي لا ترقى إلى مستوى الدلالة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية ببنى وليد في الجمود الفكري ترجع لمتغير التخصص العلمي. |
|---|
