عناصر مشابهة
دراسة مقارنة لمستوى الكفاية التربوية "التخطيط، التقويم" بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية تبعا لمتغير الخبرة
| العنوان بلغة أخرى: | Comparative Study of the Educational Competency Level "Planning, Evaluation" among Teachers of Physical Education and Sports in the Secondary Stage, Depending on the Experience Variable |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
| الناشر: |
جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 542 - 556 |
| DOI: | 10.47337/1787-012-001-092 |
| ISSN: | 2170-0818 |
| رقم MD: | 1156968 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الاختلاف في مستوى الكفاية التربوية (التخطيط، والتقويم) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية تبعا لمتغير الخبرة، وذلك على عينة عشوائية طبقية قوامها 36 أستاذ، من مجموع 124 أستاذ ببعض ثانويات ولاية بسكرة، استخدمنا المنهج الوصفي المقارن ومقياس الكفاية التربوية ولغرض التفسير والتحليل استخدمنا اختبار T. وخلص الباحثان في الأخير على أنه وجود اختلاف في مستوى الكفاية التربوية (التخطيط، والتقويم) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية تبعا لمتغير الخبرة. This study has aimed to identify the difference in the level of educational competency (planning and evaluation) between teachers of physical education and sports at the secondary level, according to the variable of experience, we have choosen a stratified random sample of 36 teachers, from a total of 124 teachers in some secondary schools in Biskra. We have used the comparative descriptive approach and educational competency scale. For the purpose of interpretation and analysis, we have used the T test. The researchers concluded that there is a difference in the level of educational competency (planning and evaluation) between physical education and sports teachers at the secondary stage, depending on the experience variable |
|---|
