عناصر مشابهة
دور تطبيقات التكنولوجيا المساعدة في دعم ودمج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Assistive Technology Applications in Supporting and Integrating People with Special Needs |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية الخاصة |
| الناشر: |
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 119 - 130 |
| ISSN: | 2682-2857 |
| رقم MD: | 1155893 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03604nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1898994 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 619484 |a تلي، نسيمة |q Tali, Nassimah |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور تطبيقات التكنولوجيا المساعدة في دعم ودمج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 246 | |a The Role of Assistive Technology Applications in Supporting and Integrating People with Special Needs | ||
| 260 | |b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |c 2021 |g يونيو | ||
| 300 | |a 119 - 130 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a حظي الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة برعاية كبيرة وخاصة تمثلت في استخدام التكنولوجيا المساعدة وتطبيقاتها المتنوعة في تعليمهم وتواصلهم مع الآخرين والتي ساعدت كثيرا في تعزيز قدر كبير من استقلاليتهم والثقة بأنفسهم، كما أنها تقوم بدعم عملية تعلم هؤلاء الأفراد على اختلاف أنواع إعاقاتهم من خلال توفير بيئة تعليمية يتوفر فيها ما يسد العجز أو الإعاقة الموجودة لديهم من أجل توفير فرص مساوية لفرص التعلم المتوفرة لأقرانهم الأصحاء. وهذا كله بغرض دعمهم ودمجهم فيما بعد في المجتمع بكل سهولة ويسر وليستطيعوا التواصل مع الآخرين دون أن تكون حالتهم الخاصة سببا في ضعفهم أو عزلهم عن المجتمع. وبذلك يحققون استقلالية شخصية ومبنية. | ||
| 520 | |b Individuals with special needs received great care, especially in the use of assistive technology, various applications in their learning and communication with others, which helped greatly in enhancing their independence and confidence in themselves, and it also supports the learning process of these individuals of different types of disabilities by providing an educational environment. Where there is something available to fill the deficit or disability they have in order to provide opportunities equal to the learning opportunities available to their healthy peers. All this is for the purpose of supporting them and their subsequent integration into society with ease and ease, so that they can communicate with others without their special condition being a reason for their weakness or isolation from society. In doing so, they achieve personal and professional independence | ||
| 653 | |a التطبيقات التكنولوجية |a التربية الخاصة |a الطلبة المعوقون |a التخطيط التربوي | ||
| 692 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التكنولوجيا المساعدة |a التطبيقات المساعدة |a الدعم والدمج |a ذوي الاحتياجات الخاصة |b People with Special Needs |b Assistive Technology |b Assistive Applications |b Support and Integration |b People with Special Needs | ||
| 700 | |a طويل، فتيحة |g Touil, Fatiha |e م. مشارك |9 434434 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ |l 002 |m مج3, ع2 |o 2128 |s المجلة العلمية للتربية الخاصة |v 003 |x 2682-2857 | ||
| 856 | |u 2128-003-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1155893 |d 1155893 | ||
