عناصر مشابهة
مؤشرات التفكير الاستراتيجي في كتاب التاريخ للصف الرابع الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: | Indicators of Strategic Thinking in the History Book for the Fourth Grade Literary |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 323 - 345 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1154883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03615nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1897872 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 618239 |a علي، سميرة محمود حسين |g Ali, Samera Mahmoud Hussein |e مؤلف | ||
| 245 | |a مؤشرات التفكير الاستراتيجي في كتاب التاريخ للصف الرابع الأدبي | ||
| 246 | |a Indicators of Strategic Thinking in the History Book for the Fourth Grade Literary | ||
| 260 | |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 323 - 345 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي لتحليل محتوى كتاب التاريخ للصف الرابع الأدبي على وفق مؤشرات التفكير الاستراتيجي، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي أسلوب الدراسة المسحية (تحليل المحتوى) وتحديد مجتمع البحث بكتاب التاريخ للصف الرابع الأدبي الطبعة الرابعة (1440- 2019) أعد الباحث قائمة مؤشرات التفكير الاستراتيجي وعرضها على الخبراء وبعد الأخذ بالتوصيات والتأكد من الصدق والثبات أصبحت الأداة جاهزة بشكلها النهائي قام الباحث بتحلل كتاب التاريخ للصف الرابع الأدبي، واعتمد الفكرة وحدة للتحليل والتكرار وحدة للتعداد. وتوصلت نتائج التحليل إلى تضمين الكتاب (2277) فكرة، وقد ظهرت مؤشرات التفكير الاستراتيجي بـ (371) فكرة ونسبتها (16.29%) وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The current research aims to analyze the content of the history book for the fourth grade literary according to the indicators of strategic thinking. The researcher has adopted the descriptive approach, the survey method (content analysis). The research community was determined by the history book for the fourth literary grade, fourth edition (1440- 2019). The researcher prepared a list of indicators of strategic thinking and presented it to the experts, and after taking the recommendations and making sure of honesty and consistency, the tool was ready in its final form The researcher analyzed the history book for the fourth literary grade, and adopted the idea as a unit for analysis and repetition as a unit for enumeration. The results of the analysis showed that the book included (2277) ideas, and the indicators of strategic thinking appeared with (371) ideas, and their percentage was (16.29%). In light of the results, the researcher reached a number of conclusions, recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a الكتب المدرسية |a تدريس التاريخ |a مهارات التفكير |a التفكير الاستراتيجي | ||
| 692 | |a التفكير الاستراتيجي |a كتاب التاريخ |b Strategic Thinking |b History Book | ||
| 700 | |9 619078 |a علوان، حسام خليل |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Sustainable Studies |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ |l 003 |m مج3, ع3 |o 2053 |s مجلة الدراسات المستدامة |v 003 |x 2663-2284 | ||
| 856 | |u 2053-003-003-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1154883 |d 1154883 | ||
