عناصر مشابهة
مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة بين المواءمة والتعديل: نموذج مقترح لصنع القرار
| العنوان بلغة أخرى: | Special Needs Curricula between Accommodation and Modification: Suggested Model for Decision - Making |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 61 - 107 |
| ISSN: | 2735-5101 |
| رقم MD: | 1152557 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03847nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1895721 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النحاس، نجلاء مجد مجد محمود |g ElNahass, Naglaa Magd Magd |e مؤلف |9 174813 | ||
| 245 | |a مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة بين المواءمة والتعديل: |b نموذج مقترح لصنع القرار | ||
| 246 | |a Special Needs Curricula between Accommodation and Modification: |b Suggested Model for Decision - Making | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 61 - 107 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الورقة البحثية اقتراح نموذج لصنع قرار مواءمة منهج ذوي الاحتياجات الخاصة وتعديله؛ ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي؛ وقد تم التوصل إلى إطار نظري عن مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة، ثم إعداد أدوات البحث، والتي تمثلت في استبانات تحديد: 1-مستويات التغيير في المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، 2-وأساليب مواءمة المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، 3-وأساليب تعديل المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة. ثم التوصل إلى نتائج البحث، وهي تحديد: مستويات التغيير في المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة وأساليب مواءمة المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، وأساليب تعديل المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، ونموذج لصنع قرار مواءمة منهج ذوي الاحتياجات الخاصة وتعديله، ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. | ||
| 520 | |b The Research Paper aims to suggest a decision model – making on Accommodation and Modification the Special Needs Curriculum; to achieve this goal has been used Descriptive Approach, and it began to research procedures to reach a Theoretical Framework for Special Needs Curricula, and then prepare research tools, Marked by Questionnaires Identify :1. Levels of change in the Curriculum for Special Needs, 2. Methods for Accommodation the Curriculum to Special Needs, 3. And Methods for Modification the Curriculum to Special Need. Then to reach the Search Results, which resulted in the Identify: 1. Levels of change in the Curriculum for Special Needs, 2. Methods for Accommodation the Curriculum to Special Needs, 3. Methods for Modification the Curriculum to Special Needs, 4.and Model for decision – making on Accommodation and Modification the Special Needs Curriculum. Then it reached a set of Recommendations and Proposed Researches. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a المناهج الدراسية |a طرق التدريس |a الطلبة المعوقون |a التخطيط التربوي | ||
| 692 | |a ذوي الإحتياجات الخاصة |a منهج ذوي الإحتياجات الخاصة |a مواءمة المنهج |a تعديل المنهج |a نموذج لصنع القرار |b Special Needs |b Curricula |b Curriculum Accommodation |b Curriculum Modification |b Decision Model | ||
| 773 | |c 005 |e International Journal of Curricula and Technological Education |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ |l 002 |m ع2 |o 2296 |s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |v 000 |x 2735-5101 | ||
| 856 | |u 2296-000-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1152557 |d 1152557 | ||
