عناصر مشابهة
مشكلة الازدواجية اللغوية عند متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
د محمد أمين الضناوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 141 - 156 |
| ISSN: | 2663-9408 |
| رقم MD: | 1152020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مشكلة الازدواجية اللغوية عند متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. تعد اللغة من أقوى روابط المجتمع الواحد فهي من أكثر الوسائل قدرة على نقل ثقافتهم إلى المجتمع العالمي كله. وتناول البحث عدة نقاط، أوضحت الأولى تعريف الازدواجية اللغوية. وتساءلت الثانية عن الشعر الرومانسي. وبينت الثالثة المذهب الرومانسي. وأشارت الرابعة إلى إعداد مناهج وبرامج لتعليم اللغة لغير الناطقين بغيرها. وكشفت الخامسة عن أبرز المناهج في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وفيها المنهج النحوي، ومنهج الفكرة، والمنهج المتعدد الأبعاد. وحددت السادسة مستويات تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، وفيها المستوى المتقدم، والمستوى المتوسط، والمستوى الابتدائي. وقدمت السابعة طرائق تعليم اللغة الثانية ومذاهبها، واشتملت على طريقة القراءة، وطريقة القواعد والترجمة، والطريقة المباشرة. واختتم البحث بشرح للطريقة السمعية الشفهية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
