عناصر مشابهة
العوامل المحددة لمدى تمسك الشباب الجامعي الجزائري بهويته الثقافية: دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي
| العنوان بلغة أخرى: | Specific Factors for the Extent to which University Youth Adhere to their Cultural Identity |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: |
جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 632 - 644 |
| DOI: | 10.54001/2258-004-002-031 |
| ISSN: | 2437-1173 |
| رقم MD: | 1144156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The objective of this study was to identify the most important factors determining the extent to which Algerian university youth are adhering to their cultural identity. The survey tool was applied to a randomly selected sample of the students of the social sciences department at the University of Oum El-Bouaghi estimated 60 students. The study concluded that the most important factors determining the degree of adherence of university youth to their cultural identity are: the tradition factor, which is a fundamental factor in identity volatility, followed by the TV program factor, which does not contribute to raising awareness about identity preservation, In establishing the principles of the child's identity. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم العوامل المحددة لمدى تمسك الشباب الجامعي الجزائري بهويته الثقافية وتم تطبيق أداة الدراسة (الاستبيان) على عينة تم اختيارها عشوائيا من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة أم البواقي قدرت بــــ 60طالبا، وخرجت الدراسة بنتائج مفادها أن أهم العوامل المحددة لمدى تمسك الشباب الجامعي بهويته الثقافية هي: عامل التقليد الذي يعتبر عاملا أساسيا في تذبذب الهوية، يليه عامل البرامج التلفزيونية التي لا تساهم في نشر الوعي بالمحافظة على الهوية بالصورة الكافية، وأخيرا عامل التنشئة الأسرية الذي يعتبر عاملا مهما جدا في ترسيخ مبادئ الهوية لدى الطفل. |
|---|
