عناصر مشابهة
الصورة التربوية والتراث الثقافي في الكتاب المدرسي: دراسة تحليلية لكتاب التربية المدنية للسنة الرابعة ابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Image and Cultural Heritage in the Textbook: An Analytical Study of the Book of Civil Education for the Fourth Year of Primary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: |
جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 303 - 314 |
| DOI: | 10.46315/1714-010-003-024 |
| ISSN: | 2253-0592 |
| رقم MD: | 1141066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | Through this research paper, we will try to identify the extent to which educational images expressing the cultural heritage included in the textbook are employed, considering that the image is the closest to the child's perception that she addresses the senses before the mind, which helps him to bring the concept closer and convey the idea faster, and remove any ambiguity that he may face While reading the written texts dealt with at the level of civil education textbook for the fourth year of primary school. سنحاول من خلال هذه الورقة البحثية التعرف على مدى توظيف الصور التعليمية المعبرة عن التراث الثقافي التي يتضمنها الكتاب المدرسي، باعتبار أن الصورة هي الأقرب إلى تصور الطفل كونها تخاطب الحواس قبل العقل، مما يساعده على تقريب المفهوم وإيصال الفكرة بشكل أسرع، وإزالة أي غموض قد يواجهه أثناء قراءته للنصوص المكتوبة المتناولة على مستوى كتاب التربية المدنية للستة الرابعة ابتدائي. |
|---|
