عناصر مشابهة
مستوى الذكاء التنظيمي في جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | Organizational Intelligence at Northern Border University from Viewpoints of Faculty Members: A Comparative Study between the College of Education and Arts and the College of Science |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج35, ع138 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 131 - 161 |
| DOI: | 10.34120/0085-035-138-015 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 1137925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى تعرف مستوى الذكاء التنظيمي بكلية التربية والآداب، وكلية العلوم بجامعة الحدود الشمالية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة عن أبعاد الذكاء التنظيمي والدرجة الكلية وفقاً لمتغيري نوع الكلية، والجنس. تكونت عينة البحث من (156) عضو هيئة تدريس، منهم (97) عضواً بكلية التربية والآداب، و(59) عضواً بكلية العلوم. طبق الباحث استبانة الذكاء التنظيمي، حيث استخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وأشارت نتائج البحث إلى أن ترتيب أبعاد الذكاء التنظيمي في كلية التربية والآداب، وكلية العلوم قد اتفقا في بعض الأبعاد، واختلفا في أبعاد أخرى، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس في أبعاد الذكاء التنظيمي، والدرجة الكلية تعزى لمتغيري (نوع الكلية)، و(النوع الاجتماعي). The current study aims to identify the organizational intelligence level in the College of Education and Arts, and the College of Science at Northern Border University from faculty members points of view, and differences between the responses of the sample members of the study on the dimensions of organizational intelligence and the total score that can be attributed to the variables; type of college, and gender. Study sample consisted of (156) faculty members: (97) at College of Arts and Education and (59) at College of Science. Results indicated that organizational intelligence dimensions in the two colleges agreed in some (dimensions) and differed in others. The results also indicated that there were no statistically significant differences between the responses of faculty members in organizational intelligence dimensions, for chosen variables (College & Gender). |
|---|
