عناصر مشابهة
دافع الإنجاز وعلاقته بنمط الشخصية "A-B" لدي المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: | Achievement’s Motivation and the Type of Personality "A-B" among the Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 189 - 204 |
| DOI: | 10.36473/ujhss.v225i3.209 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 1135444 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03812nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878536 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v225i3.209 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 137955 |a العامري، سميرة إبراهيم عباس |g Abbas, Samira Ibrahim |e مؤلف | ||
| 245 | |a دافع الإنجاز وعلاقته بنمط الشخصية "A-B" لدي المشرفين التربويين | ||
| 246 | |a Achievement’s Motivation and the Type of Personality "A-B" among the Supervisors | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 189 - 204 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلى التعرف على: 1- دافع الإنجاز لدى المشرفين التربويين. 2- نمط الشخصية (A-B) لدى المشرفين التربويين. 3- العلاقة الارتباطية بين دافع الإنجاز ونمط الشخصية (A-B). يتحدد مجتمع البحث الحالي بالمشرفين التربويين لمحافظة بغداد، ومن كلا الجنسين (ذكور-إناث)، والبالغ عدهم (650) مشرف ومشرفة للعام الدراسي (٢٠١٥ -٢٠١٦) تكونت عينة البحث من (١٣٠) مشرفا ومشرفة الذين اختيروا بالطريقة العشوائية بنسبة 20% من مجتمع البحث. ولغرض تحقيق أهداف البحث فقد تبنت الباحثة مقياس (عفاف وسطاني، ٢٠١٠) لدافع الإنجاز الذي تكون بصيغته النهائية من (٢٤) فقرة. ومقياس (بجر Butcher) لنمط الشخصية (A-B) الذي تكون من (١٩) فقرة. وبعد تطبيق المقاييس على عينة البحث واستخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1- أن المشرفين التربويين يتمتعون بدافع الإنجاز. 2- أن معظم المشرفين التربويين من نمط (A). 3- لا توجد علاقة ارتباطية بين دافع الإنجاز ونمط الشخصية (A-B). وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The research aims to identify: 1- achievement motivation among supervisors. 2- personal style (A-B) to the supervisors. 3- Relationship correlation between achievement motivation and personal style (A-B) It is determined by the current educational research community supervisors of Baghdad province, and both sexes (Males and females) the subject of the study is about (650) supervisors for the academic year (2015-2016). They are selected randomly. To obtain the goals of the research, the researcher adopted a measurement tool (Afaf and Soltani 2010) to achieve (24) items. The measurement tool is (Butcher personal. After conducting the test upon sample through using the statistical Pouch (spss) the study shows a number of findings which can be shown as follow: 1- The supervisors have motivated achievement. 2- Most of the supervisors are fitting the pattern (A). 3- There are no correlative relationship between achievement motivation and personal style (A-B). | ||
| 653 | |a الأنماط الشخصية |a دافع الإنجاز |a الإشراف التربوي |a المقاييس النفسية | ||
| 692 | |b Achievement’s Motivation |b Type of Personality (A-B) |b Supervisors | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 056 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 225 |m ع225 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-225-056.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135444 |d 1135444 | ||
