عناصر مشابهة
الدافع إلي الإنجاز وعلاقته بالانبساطية والعصابية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بنغازي
| العنوان بلغة أخرى: | Motive for Achievement and its Relationship with Extroverted and Psychopathic Students of High Schools in Benghazi |
|---|---|
| الناشر: |
بنغازي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 832528 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاريونس |
| الكلية: | كلية الآداب |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي : ـ 1- التعرف على مستويات الدافع إلي الإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة حسب التخصص والنوع. 2- التعرف على مستويات الانبساطية لدى أفراد عينــــة الدراسـة حسب التخصص والنوع. 3- التعرف على مستويات العصابية لدى أفراد عينـــــة الدراسـة حسب التخصص والنوع. 4- التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى أفراد العينة حسب التخصص والنوع . 5- التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى أفراد العينة حسب التخصص والنوع . 6- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في الدافع إلي الإنجاز حسب التخصص والنوع . 7- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في بعد الانبساطية حسب التخصص والنوع . 8- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في بعد والعصابية حسب التخصص والنوع . اتساقا مع مشكلة الدراسة وأهدافها فقد تم اختيار العينة علي مرحلتين : المرحلة الأولي وفيها تم اختيار العينة الاستطلاعية التي بلغ قوامها ( 50 ) طالب وطالبة ، و في المرحلة الثانية تم اختيار العينة الأساسية التي بلغ قوامها ( 343 ) طالب و طالبة من السنة الثالثة بالمرحلة الثانوية بمدينة بنغازي للعام الدراسي 2009 – 2010 ف. شملت أدوات الدراسة مقياس الدافع إلي الإنجاز تأليف هيرمانز Hermans، وأعده للبيئة العربية موسي و أبو ناهية ( 1987 ) ، واستخبار أيزنك للشخصية تأليف أيزنك Eysenk وأعده للبيئة العربية عبد الخالق ( 1991 ) . و قد تم التحقق من الخصائص السيكومترية (القياسية ) لهذه الأدوات وكانت معاملات الثبات والصدق جيدة . بعد تطبيق المقاييس توصلت الباحثة إلي النتائج التالية : ـ 1 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى طلبة التخصص العلمي. 2 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى طلبة التخصص العلمي. 3 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى طلبة التخصص الأدبي. 4 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى طلبة التخصص الأدبي. 5 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة الذكور و متوسط درجات أفراد عينة الإناث في الدافع إلي الإنجاز 6 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في مستويات الدافع إلي الإنجاز. 7 ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة الذكور و درجات أفراد عينة الإناث في بعد الانبساطية. 8 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في بعد الانبساطية . 9 ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة الذكور و درجات أفراد عينة الإناث في بعد العصابية. 10 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في بعد العصابية. و في ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلي بعض التوصيات والمقترحات . |
|---|
