عناصر مشابهة
الفروق في الذاكرة العاملة "اللفظية وغير اللفظية"بين ذوي صعوبات التعلم واضطرابات الانتباه والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 109 - 156 |
| رقم MD: | 113296 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03460nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0485660 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 53957 |a إبراهيم، صافيناز أحمد كمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a الفروق في الذاكرة العاملة "اللفظية وغير اللفظية"بين ذوي صعوبات التعلم واضطرابات الانتباه والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2009 |g يوليو | ||
| 300 | |a 109 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في الذاكرة العاملة "اللفظية وغير اللفظية" بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وذوي اضطرابات الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد، وذوي صعوبات التعلم واضطرابات الانتباه معا، والتلاميذ العاديين. وتكونت العينة من (51) تلميذا موزعين إلى أربع مجموعات (17) تلميذا من العاديين، (10) تلاميذ من ذوي صعوبات التعلم، (14) تلميذا من ذوي اضطرابات الانتباه، (10) تلاميذ من ذوي صعوبات التعلم واضطرابات الانتباه معا. طبق عليهم جميعا مهام الذاكرة العاملة اللفظية (الكلمات المترابطة، والكلمات المتشابهة لفظيا)، ومهام الذاكرة العاملة غير اللفظية (الصور المتشابهة لفظيا، والصور المتشابهة بصريا)، ومقياس اضطرابات الانتباه (كما تدركها الأم والمعلمة) وباستخدام تحليل التباين لكروسكال واليس، واختبار مان ويتني، والرسوم البيانية أظهرت النتائج ما يلي: \ 1.\ وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين المجموعات الأربع في مهام الذاكرة العاملة اللفظية (الكلمات المترابطة، والكلمات المتشابهة لفظيا)، وهذه الفروق كانت لصالح العاديين عند مقارنتهم بالمجموعات الأخرى. \ 2.\ وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين المجموعات الأربع في مهام الذاكرة العاملة غير اللفظية (الصور المتشابهة لفظيا، والصور المتشابهة بصريا). وهذه الفروق كانت لصالح العاديين عند مقارنتهم بالمجموعات الأخرى. \ | ||
| 555 | |a 816295 | ||
| 653 | |a الاضطرابات النفسية |a الفروق الفردية |a الذاكرة |a القدرات العقلية |a صعوبات التعلم |a تشتت الانتباه |a طلاب المدارس الابتدائية |a المدينة المنورة |a ة |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of the Faculty of Education |l 064 |m ع 64 |o 0547 |s مجلة كلية التربية بالزقازيق |v 000 | ||
| 856 | |u 0547-000-064-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 113296 |d 113296 | ||
