عناصر مشابهة
سيميائية الترقيم وأثرها في تعليم الإعراب وأساليب العربية: دراسة تطبيقية على طلاب المستوى الثالث من غير الناطقين بالعربية بجامعة جازان
| العنوان بلغة أخرى: | The Semiotics of a Punctuation and its Effect on the Teaching of Arabic and Arabic Styles: An Applied Study on Third Level Non-Arabic Students at Jazan University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم العربية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة القصيم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1839 - 1863 |
| ISSN: | 1658-4058 |
| رقم MD: | 1124918 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تسعى هذه الورقة العلمية إلى البحث عن آلية جديدة تساعد الطلاب لا سيما غير الناطقين بالعربية على اكتشاف إعراب المفردة في الجملة، أو الموقع الإعرابي للجملة كلها؛ بوضع علامة تعين على ذلك؛ وذلك عن طريق الإفادة من علامات الترقيم التي يركز الاختصاصيون اللغويون على كونها عنصرا من عناصر مهارة الكتابة، من دون التأمل في دورها الدقيق في معرفة الإعراب وماهية الأسلوب خبرا وإنشاء. The present paper aims at finding a new mechanism that could enable non Arabic speakers to know how to parse a word in a sentence or the parsing location of the whole sentence. This can be done through putting a mark or through using a punctuation that is regarded by linguists to be of a major significance in writing skill. Actually, linguists neglect the important role of punctuation in prasing and in style of writing. |
|---|
