عناصر مشابهة
المضامين النحوية في طرائق تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة نظرية واقتراحات عملية
| العنوان بلغة أخرى: | Grammatical Contents in the Methods of Teaching Arabic as a Foreign Language: Theoretical Study and Practical Contribution Contenus Grammaticaux dans les Méthodes D’enseignement de la Langue Arabe en Tant Que Langue Étrangère: Étude Théorique et Contribution Pratique |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: |
جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 145 - 165 |
| ISSN: | 2437-0274 |
| رقم MD: | 1425450 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | نتناول في هذا المقال بالدراسة والتحليل المضامين النحوية الموظفة في طرائق تعليم العربية لغير الناطقين بها، بتحديد مفهوم القواعد اللغوية، وما يميز طبيعة المعرفة النحوية، بالتركيز على البعد التعليمي لها بصفة عامة، ثم ما يختص به تعليمها لغير الناطقين بها، وعلى الأهمية التي يجب أن تولى للأنشطة النحوية التي تقوم على التناول الإجرائي للوحدات اللغوية المستهدف تعلمها، وعدم الاكتفاء بمجرد التلقين والتطبيق؛ لأن الهدف من اكتشاف القواعد النحوية بطريقة إجرائية هو التعرف على كيفية عمل النظام اللغوي، وليس مجرد حفظ لقواعد تقدم كحقائق ثابتة. In this article, we try to treat the question of grammatical contents in the methods of teaching Arabic to non-native speakers. We start by defining the concept of linguistic rules, and grammatical knowledge, then we focus on grammar teaching/learning in general, and more specifically, in teaching languages to non-native speakers. The importance of exercises and activities in grammar lesson is underlined, because it is important to lead the learner to the discovery of the grammatical rules in a procedural way to understand how language system functions and not rely only on memorizing rules. Dans cet article, nous proposons de décrire les contenus grammaticaux intégrés dans les méthodes d’enseignement de l’arabe destinées aux locuteurs non natifs. Pour cela, nous commençons par définir le concept de règles linguistiques ainsi que le savoir grammatical. Nous évoquons aussi l’importance qu’il convient d’accorder aux activités grammaticales ayant pour objectif de découvrir les règles grammaticales de manière procédurale pour comprendre le fonctionnement du système de la langue et pas seulement de mémoriser des règles présentées comme des faits figés. |
|---|
