عناصر مشابهة
فاعلية نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تنمية مهارات تنفيذ التدريس لدى معلمي التعليم الأساسي في مدينة القنيطرة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Social Building Learning Model in Developing the Teaching Execution Skills of Primary Learning Teachers in Quneitra |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج42, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 99 - 140 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1123334 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03951nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1865883 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الحسن، أريج بنت محمد |g Al-Hassan, Areej M. |q |e مؤلف |9 472666 | ||
| 245 | |a فاعلية نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تنمية مهارات تنفيذ التدريس لدى معلمي التعليم الأساسي في مدينة القنيطرة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Social Building Learning Model in Developing the Teaching Execution Skills of Primary Learning Teachers in Quneitra | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 99 - 140 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تنمية مهارات تنفيذ التدريس لدى معلمي التعليم الأساسي في مدينة القنيطرة، ولتحقيق الهدف من البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وأجريت الدراسة على عينة من معلمي التعليم الأساسي التابعين إلى مديرية تربية القنيطرة بلغ عددهم (22) معلم ومعلمة، وتمثلت أدوات البحث ببرنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وبطاقة ملاحظة لمعلمي التعليم الأساسي في مهارات تنفيذ التدريس اشتملت على (35) بندا، وقد توصل البحث إلى ما يلي: • وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات تنفيذ التدريس لصالح درجات معلمي التعليم الأساسي في التطبيق البعدي وهذا يدل على فاعلية البرنامج التعليمي وفق نموذج التعلم البنائي الاجتماعي. | ||
| 520 | |b The current research aims to measure the effectiveness of the social building learning model in the development of teaching implementation skills of primary learning teachers in The City of Quneitra, and to achieve the goal of the research the researcher used the experimental method, and the study was conducted on a sample of teachers of basic education to the Directorate of Education of Quneitra numbered 22 teachers and teachers, and the research tools were a training program based on the model of social construction learning and a note card for basic education teachers skills in the implementation of teaching included (35 items) and the research reached the following,: • The existence of statistically significant differences home the average degrees of the study sample in the tribal and dimension applications of the card to note the skills of teaching implementation in favor of the grades of teachers basic education in the dimension application and this indicates the effectiveness of the training program according to the model of social building learning. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم البنائي |a مهارات التدريس |a معلمو المرحلة الأساسية |a سوريا | ||
| 692 | |a نموذج التعلم البنائي الاجتماعي |a مهارات تنفيذ التدريس |b Social Structural Learning Model |b Teaching Implementation Skills | ||
| 700 | |9 154798 |a الفوال، محمد خير إبراهيم |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 052 |m مج42, ع52 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-052-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1123334 |d 1123334 | ||
