عناصر مشابهة
متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بمدارس STEM فى مصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمياط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ج74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 29 - 52 |
| DOI: | 10.21608/JSDU.2020.131878 |
| ISSN: | 1110-3930 |
| رقم MD: | 1121332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى توفير متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بمدارس (STEM) في مصر. مُتبعًا المنهج الوصفي. وطُبق على عينة من معلمي وطلاب مدارس الفائقين (STEM). وأكد أن تطبيق إدارة الجودة الشاملة يتضمن مجموعة متطلبات الواجب توافرها في مدارس (STEM) للوصول إلى خدمة تعليمة عالية الجودة، من أهم هذه المتطلبات تنظيم مسئوليات وصلاحيات جميع العاملين بالمدرسة، توافر الكفاءات المؤهلة، تهيئة مناخ عمل يتيح قبول وفهم ممارسات إدارة الجودة الشاملة، المراجعة الشاملة للتأكد من تنفيذ نظام الجودة والمحافظة على استمراره، التخطيط لعملية الجودة. أما محاور الجودة الشاملة في مدارس (STEM)، فتتمثل في جودة (المعلم، المتعلم، المناهج التعليمية وطرق التدريس، المباني المدرسية وتجهيزاتها، التمويل والإنفاق، تقييم أداء المدارس). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
