عناصر مشابهة
فعالية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 209 - 247 |
| DOI: | 10.21608/SSJ.2018.53262 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1121149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمنت (التفكير البصري وشبكاته ومهاراته، التحصيل، خرائط المفاهيم، صعوبات التعلم). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات التفكير البصري، اختبار التحصيل. وتم تطبيقها على عينة من مدرسة العرايسة الابتدائية مقسمة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق لصالح المجموعة التجريبية في نتائج (التحصيل ومقياس التفكير البصري). وأوصت الدراسة بضرورة توفير الوسائل والخامات اللازمة لإعداد الأنشطة البصرية لتدريس الرياضيات ذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
