عناصر مشابهة
الأداء التفاضلي للفقرات والمموهات: دراسة تطويرية لاختبار في التفكير الناقد على المستوى الجامعي
| العنوان بلغة أخرى: | Differential Items and Distractors Functioning: Developmental Study of a Critical Thinking Test at the University Level |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 1120800 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى فحص الأداء التفاضلي لفقرات ومموهات اختبار التفكير الناقد على المستوى الجامعي وفقا لمتغير جنس الطالب. وقد تكون الاختبار المستهدف بالدراسة من 49 فقرة من نوع الاختيار من متعدد لكل منها أربعة بدائل، وتغطي فقراته مهارات التفكير الناقد المتمثلة بالتحليل، والتفسير، والتقويم، والشرح، والاستدلال، والتبرير الإحصائي والاحتمالي، والتعرف إلى الافتراضات المنصوص وغير المنصوص عليها، والتركيز. ولأغراض الدراسة تم تحليل استجابات عينة مكونة من 930 طالب وطالبة تم اختيارهم وفق أسلوب العينة العشوائية العنقودية من جامعتي اليرموك والبلقاء التطبيقية (526 طالبة، و404 طلاب) بعد استبعاد الإجابات النمطية وغير المكتملة. وتم استخدام طريقة نسبة الأرجحية لمانتل- هانزل؛ للكشف عن الأداء التفاضلي للفقرات والمموهات. وكانت أبرز النتائج ما يأتي: -ظهر الأداء التفاضلي في ثمن فقرات؛ منها ست فقرات لصالح الذكور، وكان حجم الأداء التفاضلي صغيرا في أربع فقرات ومتوسطا في ثلاث فقرات وكبيرا في فقرة واحدة. -ظهر الأداء التفاضلي في 11 مموها منها سبعة مموهات لصالح الذكور، وكان حجم الأداء التفاضلي كبيرا في مموهين ومتوسطا في تسعة مموهات. -تبين أن هناك سبع فقرات ذات أداء تفاضلي وتتضمن مموهات ذات أداء تفاضلي، وأن هناك فقرة واحدة ذات أداء تفاضلي ولا تتضمن مموهات ذات أداء تفاضلي، وأن هناك ثلاث فقرات ليست ذات أداء تفاضلي بينما تتضمن مموهات ذات أداء تفاضلي، وأن هناك 38 فقرة خالية من الأداء التفاضلي للفقرة وللمموه. -توجد علاقة موجبة بين الأداء التفاضلي للفقرات والأداء التفاضلي للمموهات؛ حيث كانت قيمة اختبار مربع كاي للاستقلال تساوي 26.5، وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة 0.01. وأوصت الدراسة بضرورة التحقق من الأداء التفاضلي للفقرات والمموهات عند بناء أي مقياس. وضرورة استبعاد الفقرات الإشكالية الأربعة من اختبار التفكير الناقد واستخدام (45) فقرة تحقيقا للعدالة بين الذكور والإناث ولزيادة كفاءة الاختبار من حيث تحسين ثبات الدرجات وتقليل وقت الاختبار. |
|---|
