عناصر مشابهة
دراسة مقارنة لسياسات القبول في التعليم العالي بين مصر وجنوب إفريقيا
| العنوان بلغة أخرى: | Comparative Study Admission Policies Higher Education between Egypt and South Africa |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج25, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 137 - 166 |
| DOI: | 10.21608/JSU.2019.91317 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1120723 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "سعت الدراسة إلى التوصل لمجموعة من المقترحات التي تسهم في تحسين وتطوير سياسات القبول بمؤسسات التعليم الجامعي في مصر على ضوء ما تسفر عنه الدراسة المقارنة. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج المقارن. اقتضى العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى أربعة محاور. اشتمل المحور الأول على المفهوم، والأهمية، والأهداف، والإجراءات، والاختبارات. وعرض الثاني إجراءات القبول في مؤسسات التعليم الجامعي في جنوب أفريقيا. وتناول الثالث القبول في مؤسسات التعليم الجامعي في مصر. وقدم الثالث التحليل المقارن في نظام التعليم العالي وإدارته. وتوصلت الدراسة إلى ضرورة تطوير سياسات ومعايير القبول، واستخدام آليات الرقابة اللازمة والمناسبة على المسؤولين عن التسجيل والقبول بالجامعات، وتطوير العنصر البشري. واختتمت الدراسة بالتأكيد على ضرورة وضع برامج إرشادية لطلبة مرحلة الثانوية العامة تهدف إلى مساعدتهم في اختيار استعداداتهم وقدراتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
