عناصر مشابهة
أثر برنامج الحساب الذهني على سعة الذاكرة العاملة وقلق الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Mental Calculation Program in Working Memory Capacity and Mathematics Anxiety Among Lower Basic Stage Students |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1120625 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر برنامج الحساب الذهني في سعة الذاكرة العاملة، وقلق الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم ما بين 7 إلى 11 سنة من طلاب مركز الملاح (smart mas) للحساب الذهني. وتوزع أفراد عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع (30) طالبا في كل مجموعة؛ حيث خضعت المجموعة التجريبية للتدريب على برنامج الحساب الذهني للمستوى الأول بواقع (6) ساعات موزعة على ثلاث جلسات أسبوعية، وبشكل مكثف على مدار شهر كامل، في حين خضعت المجموعة الضابطة إلى برنامج لتحسين مهارات اللغة الإنجليزية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين للكشف عن سعة الذاكرة العاملة، وقلق الرياضيات، قبل البدء بالبرنامج وبعد الانتهاء من تطبيقه كذلك. وأظهرت النتائج تحسنا في سعة الذاكرة العاملة، وانخفاض قلق الرياضيات، لدى الطلبة الذين خضعوا لبرنامج الحساب الذهني مقارنة بالطلبة الذين خضعوا للتدريب على مهارات اللغة الإنجليزية، وأن هذا الأثر لم يختلف باختلاف جنس المتدرب أو تفاعله مع المجموعة. |
|---|
