عناصر مشابهة
القيادة الصفية لدى معلم المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات (النوع - سنوات الخبرة - التخصص)
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج25, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 285 - 312 |
| DOI: | 10.21608/JSU.2019.91552 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1120619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03236nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862999 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSU.2019.91552 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601912 |a عبدالصادق، آيات ناجي محمد |e مؤلف |q Abdulsadeq, Ayat Naji Mohammed | ||
| 242 | |a Classroom Leadership for The Primary Stage Teacher in Light of Some Variables (Gender - Years of Experience - Specialization) | ||
| 245 | |a القيادة الصفية لدى معلم المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات (النوع - سنوات الخبرة - التخصص) | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 285 - 312 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الذكاء الوجداني والقيادة الصفية لدى عينة من المعلمين والمعلمات، الكشف عن الفروق بين المعلمين والمعلمات في أنماط القيادة الصفية، تحديد أثر الخبرة في القيادة الصفية (أكثر من 10سنوات، أقل من 10 سنوات)، تحديد أثر التفاعل بين النوع والخبرة في القيادة الصفية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في الذكاء الوجداني والخبرة والتفاعل الثنائي بينهم في مستويات الذكاء الوجداني (مرتفع، متوسط، منخفض)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في القيادة الصفية وأبعادها الفرعية تعزى للتفاعلات الثنائية والثلاثية النوع (ذكور، إناث)، التخصص (علمي، أدبي)، عدد سنوات الخبرة (مرتفعة، متوسطة، منخفضة)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في التفاعل الثلاثي بينهم الخبرة، النوع ، التخصص، ومستويات الذكاء الوجداني(مرتفع، متوسط، منخفض). وأوصى البحث بالاهتمام بإعداد مقياس للذكاء الوجداني يدعم مهارات القيادة الصفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الإدارة الصفية |a معلمو المرحلة الإبتدائية | ||
| 700 | |a أبو دنيا، نادية عبده عواض |g Abo Donia, Nadia Abdo Awad |e مشرف |9 61805 | ||
| 700 | |a عبدالمعطي، محمد السيد علي |q Abdulmuati, Mohammed Alsayed Ali |e مشرف |9 268625 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 010 |m مج25, ع10 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 025 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_91552.html |u 0120-025-010-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120619 |d 1120619 | ||
