عناصر مشابهة
متطلبات التخطيط للحصول على الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام بمدينة بنبع الصناعية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع107, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 302 - 330 |
| DOI: | 10.21608/MAED.2020.132466 |
| ISSN: | 1110-9777 |
| رقم MD: | 1120464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات التخطيط للحصول على الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام بمدينة ينبع الصناعية، واستخدمت المنهج الوصفي الكمي والنوعي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات على عينة الدراسة المكونة من (200) معلمة ضمن (9) مدارس تعليم عام للمرحلة الابتدائية، حيث يمثل نسبة 50% من المجتمع الأصلي، واحتوت الاستبانة على متطلبات التخطيط، مقسمة على مجالات وهي: توفر شروط ما قبل التقدم للاعتماد المدرسي، وإجراءات الاستعداد للحصول عليه، والمقدرة على التقويم الذاتي، وضبط الجودة والمحاسبية. كما استخدمت الدراسة أداة المقابلة مع (4) قائدات مدارس، و(3) من مشرفي التخطيط والتطوير، وخبير من مدارس المملكة الأهلية المعتمدة بالرياض، وتوصلت الدراسة على أن المتوسط العام للمجالات قد بلغ (4,01) بمستوى فوق المتوسط. وقدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطبيق الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام بمدينة ينبع الصناعية. The purpose of this study was to know planning requirements for school Accreditation in Yanbu Industrial City (Girls Elementary Schools). It was accomplished by the result of the findings from qualitative / quantitative analysis. A questionnaire and face-to-face Interviews were used as data gathering tools. The data from the questionnaires informed the question created for the planning requirements. Besides that, interviews suggested the mechanism towards school accreditation. A total of (200) teachers to questionnaires were examined and (7) interviews took place with (school principals and planning supervisors), and with an expert on school accreditation from kingdom schools in Riyadh. The data resulted in a set of interesting findings: the planning requirements towards school accreditation were upper intermediate level with a general average of (4.01). And, the data suggested procedures to apply school accreditation |
|---|
