عناصر مشابهة
علاقة خبرات الطفولة "المؤلمة والسارة" بتقدير الذات لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة المستنصرية
| العنوان بلغة أخرى: | The Relationship of Painful and Pleasant Childhood Experiences with Self Esteem in Physical Education Students / University of Mostanseria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الرياضية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 115 - 135 |
| DOI: | 10.37359/JOPE.V28(2)2016.218 |
| ISSN: | 2073-6452 |
| رقم MD: | 1116337 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The importance of the research lies in the youth that are considered national treasure for developing the country and its culture. The problem of the research was in discovering the relationship between childhood experiences and self esteem in third year students and using these experiences for positive psychological personality building. The researchers hypothesized statistical differences between pleasant and painful childhood experiences with self – esteem in third year students. The researchers used the scanning method. The subjects were (70) third year students selected randomly. Childhood experiences scale was applied. The scale consisted of 86 item (48) of them measure painful childhood experiences while 38 items measure pleasant experiences. The self – esteem scale was also used it consisted of 62 items. The researchers concluded that there are significant differences between pleasant childhood experiences and self esteem. In addition to that, they concluded the lack of differences between painful childhood experiences and self esteem in third year students. The researchers recommended making awareness programs for students in order to gain new pleasant experiences that help them improve their positive self – esteem. احتوى البحث على خمسة أبواب تضمنت المقدمة وأهمية البحث التي تمحورت حول أهمية الشباب الذين يمثلون ثروة قومية. فهم الطاقة الحيوية التي الها القدرة على رسم ملامح الحركة والتجديد والتخطيط لشعب يطمح لتطوير حياته وحضارته. أما مشكلة البحث فقد عمد الباحثون في محاولة للكشف عن العلاقة بين خبرات الطفولة وتقدير الذات لدى طلبة كلية التربية الرياضية والاستفادة من ذلك في البناء النفسي الإيجابي وبناء شخصية سوية. وتلافي البناء النفسي السلبي في المجلات التربوية والاجتماعية والنفسية. وافترضت الباحثون إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين خبرات الطفولة (المؤلمة والسارة) وتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الثالثة. واستخدم الباحثون المنهج المسحي باعتباره من المناهج المستخدمة في البحوث وتكون مجتمع البحث من طلبة كلية التربية الرياضية إذ تم اختيار (70) طالبا من المرحلة الثالثة وبشكل عشوائي. واستخدم مقياس خبرات الطفولة (المؤلمة والسارة) لدى الطلبة. أذ احتوى المقياس على (86) فقرة منها (48) فقرة تقيس خبرات الطفولة المؤلمة و (38) فقرة تقيس خبرات الطفولة السارة ومقياس تقدير الذات يحتوي (62) فقرة موزعة على الجوانب المختلفة لتقدير الذات بعضها ذات اتجاه إيجابي والأخرى ذات اتجاه سلبي وقد توصلت الباحثتان بعد استخراج نتائج البحث ومناقشتها إلى وجود فرق معنوي بين خبرات الطفولة السارة وتقدير الذات وكذلك انعدام الفروق بين خبرات الطفولة المؤلمة وتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الثالثة. كما أوصى الباحثون ببعض التوصيات بأعداد برامج لتوعية الطلبة ومساعدتهم لاكتساب خبرات جديدة وتشجيعهم نحو النجاح لكي يساعدهم على نمو تقديرهم لذاتهم الإيجابية وإتاحة الفرص لتحمل المسؤولية مستقبلا. |
|---|
