عناصر مشابهة
فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على الحوسبة السحابية في تنمية التحصيل والاتجاه نحو تطبيقات قوقل التعليمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة بيشة
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 187 - 220 |
| DOI: | 10.21608/EAEC.2019.60079 |
| ISSN: | 2682-2598 |
| رقم MD: | 1110543 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية الأنشطة الإلكترونية التفاعلية القائمة على الحوسبة السحابية على التحصيل الدراسي والاتجاه بتطبيقات قوقل التعليمة لدى طالبات جامعة بيشة، لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها والتحقق من فروضها تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج التجريبي، فقد تم اختيار عينة قصدية قوامها (70) طالبة من المستوى الثالث بكلية التربية جامعة بيشة المسجلات لمقرر الحاسب الآلي في التعليم بقسم علم النفس وقسم رياض الأطفال للعام الدراسي 1438-1439ه. استخدمت الاختبارات التحصيلية ومقياس الاتجاه كأدوات للدراسة، وباتباع الأساليب الإحصائية المناسبة تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). خلصت الدراسة بتقديم عدد من النتائج أهمها؛ يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام (الأنشطة الإلكترونية)، والمجموعة الضابطة التي تدرس بدون استخدام (الأنشطة الإلكترونية) على التحصيل المعرفية المرتبط بمهارات استخدام الحاسوب في التعليم، كما أن لطالبات اتجاهات إيجابية نحو استخدامهم للأنشطة الإلكترونية التفاعلية القائمة على الحوسبة السحابية بتطبيقات قوقل التعليمية، خلصت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسة مستقبلية. This study aimed to measure the effectiveness of interactive electronic activities based on cloud computing on the academic achievement and attitudes through Google educational applications for the student of Bisha University. The study concluded by presenting a number of results, the most important of which is that there is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental groups who study using e-activities and the control group that studies without the use of e-activities on cognitive achievement related to computer skills in education .The students also have positive attitudes towards their use of interactive-activities based on cloud computing through Google's educational applications. The study concluded with a set of recommendations and suggestions for future studies. |
|---|
