عناصر مشابهة
فاعلية بعض أساليب التغذية الراجعة في تحسين أداء المهارات التدريسية للطالبات المعلمات في جامعة الملك سعود
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع66ج |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 42 - 81 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 1109592 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية بعض أساليب التغذية الراجعة في تحسين أداء المهارات التدريسية للطالبات المعلمات في جامعة الملك سعود. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن، مصطلحات الدراسة، الفاعلية، أساليب، التغذية الراجعة، الأداء، المهارات التدريسية، الطالبة. وقسمت إلى ثلاث مباحث، عرض الأول التغذية الراجعة وأهميتها في عملية التعليم، مفهوم التغذية الراجعة، سيكولوجية التغذية الراجعة، أهميتها، خصائص التغذية الراجعة، شروطها، وأنواعها. وبين المبحث الثاني المهارات التدريسية، عرف التدريس، ومكونات مهارات التدريس، المكون المعرفي، المكون المهاري، المكون النفسي، أنواع مهارات التدريس، التخطيط للتدريس، عناصر الخطة الدراسية، عملية التنفيذ للدرس، مهارة التهيئة للدرس، مهارة شرح عرض الدرس، مهارة توجيه الأسئلة، مهارة استخدام الوسائل التعليمة، مهارة إدارة الصف، عملية التقويم للتدريس. وكشف المبحث الثالث إعداد المعلم قبل الخدمة، وعرض بعض الدراسات التي تناولت التغذية الراجعة منها دراسة الصرايرة (2007) بعنوان فاعلية برنامج تدريبي قائم على التغذية الراجعة من قبل المعلمين والأقران وقياس أثره في الكفاءة الذاتية المدركة واتجاهات الطلبة نحو التعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وجاءت عينة الدراسة من جميع طالبات التدريب الميداني في كلية التربية، وعددهم (109) طالبة، والعينة الأساسية (32). واختتمت الدراسة بالنتائج لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأداء القبلي والبعدي لمجموعة الطالبات، المعلمات التي تم تزويدهم بالتغذية الراجعة حيث أن قيم (z) غير دالة في مهارات التهيئة، وجاءت التوصيات، لابد من التنويع في طريقة إعطاء التغذية الراجعة إما بطريقة شفوية أو كتابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
