عناصر مشابهة
أنماط الهيمنة الدماغية المنبئة بأبعاد الذكاء الناجح لدى طلاب كلية التربية النوعية - جامعة المنيا
| العنوان بلغة أخرى: | Brain Dominance Patterns Predicting the Dimensions of Successful Intelligence among Students of the Faculty of Specific Education - Minia University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع14, ج9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 194 - 236 |
| DOI: | 10.21608/jfust.2020.44510.1120 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1108723 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أنماط الهيمنة الدماغية السائدة (النمط الخارجي A/ النمط الإجرائي B/ النمط التفاعلي C/ النمط الداخلي D) ومستويات الذكاء الناجح (الذكاء التحليلي، الذكاء الإبداعي، والذكاء العملي) لدى طلاب الجامعة. وتعرف طبيعة العلاقة بين الذكاء الناجح وأنماط الهيمنة الدماغية. كما هدف للتحقق من إمكانية التنبؤ بالذكاء الناجح من خلال أنماط الهيمنة الدماغية. أجري البحث على (٢٢٠) طالبا وطالبة (٤٤ طالبا و١٧٦ طالبة) من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا. أظهرت نتائج البحث شيوع النمط الإجرائي B (المرتبط بالجزء الأيسر السفلي) يليه النمط الداخلي D (المرتبط بالجزء الأيمن العلوي) لدى أفراد العينة. وكانت مستويات الذكاء التحليلي والإبداعي والعملي وكذلك الذكاء الناجح لديهم أعلى وبشكل دال إحصائيا من المتوسط الفرضي لمقياس الذكاء الناجح. كما بينت النتائج وجود ارتباط موجب بين جميع أبعاد الذكاء الناجح والمقياس الكلي وبين الأنماط الدماغية الأربعة، باستثناء العلاقة بين الذكاء الإبداعي والنمط التفاعلي C. وبين تحليل الانحدار أن الجانب الأيسر من الدماغ هو أقوى الأنماط الدماغية في التنبؤ بالذكاء العملي، يليه النمط الخارجي A، وأخيرا النمط الإجرائي B. The current research aims to uncover the dominant brain patterns (external type A / procedural type B / reactive type C / internal type D) and the levels of successful intelligence (analytical, creative, and practical intelligence) in university students. It defines the nature of the relationship between successful intelligence and brain dominance patterns. It also aimed to verify the predictability of successful intelligence through patterns of brain dominance. The research was conducted on (220) male and female students (44 male and 176 female students) from the third year of the Faculty of Specific Education at Minia University. Results showed the prevalence of the procedural type B (related to the lower left part) followed by the internal type D (related to the upper right part) among the sample members. Their levels of analytical, creative, and practical intelligence, as well as successful intelligence, were significantly higher and statistically significant than the hypothetical average for a successful intelligence scale. There was a positive correlation among all dimensions of successful intelligence and the overall scale and between the four brain patterns, except for the relationship between creative intelligence and the interactive type C. Regression analysis showed that the left side of the brain is the strongest brain pattern in predicting practical intelligence, followed by the external pattern A, and finally Procedural pattern B. |
|---|
