عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تعليمي في تنمية المهارات الفنية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of an Educational Program in the Development of Teaching Art Skills for Mild Mental Retardation |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1105877 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الفنون الجميلة |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة للتعرف على فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية المهارات الفنية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مركز الأمل للتربية الخاصة في بني كنانة، وذلك من خلال دراسة تطبيقية استخدمت فيها الباحثة الأسلوبين الوصفي والتحليلي لبيان نتائج، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مراكز الأمل للتربية الخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية والبالغ عددها (١٦٠) مركز تحديدا محافظة أربد، وتكونت عينة الدراسة من الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مركز الأمل في لواء بني كنانة من الفئة العمرية (١٥-١٠) سنة ونسبة الإعاقة العقلية البسيطة العينة القصدية (٥٥%-٧٥%)، وبالغ عددهم (١٨) طالب وطالبة، واستخدمت الباحثة الميسرة في اختيار العينة، تم استخدام الأساليب والمعالجات الإحصائية المناسبة باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتم التأكد من صدق الأداة من خلال احتساب معامل الارتباط المصحح وكانت جميعها أكبر من 0.30، وتم احتساب معامل ثبات باستخدام اختبار الاتساق الداخلي كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) وقد بلغت قيمته (0.816) وهو أكبر من (0.60) مما يدل على وجود اتساق داخلي بين فقرات تنمية القدرات الفنية. أشارت النتائج لوجود فاعلية واضحة للبرنامج الذي قامت به الباحثة في تحسين أداء الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المهارات الفنية ككل وكل بعد من أبعاد (الألوان الأشكال الهندسية، الرسم باتخاذ اليد كنموذج، الرسم الحر، القص واللصق، المجسمات)، وأشارت النتائج بانه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أداء مهارة التربية الفنية تعزى لمتغير الجنس (ذكر أو أنثى). |
|---|
