عناصر مشابهة
التواصل اللفظي لدى طفل التوحد
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: | 2735-4091 |
| رقم MD: | 1094541 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على التواصل اللفظي لدى طفل التوحد. عرض البحث مفهوم التواصل، وعناصره؛ المرسل، المستقبل، الرسالة، قناة التواصل، والتغذية الراجعة. وللتواصل أشكال عديدة أهمها؛ تواصل لفظي وغير لفظي. ويقوم بالعديد من الوظائف ويواجه العديد من المعوقات؛ كسوء العلاقات وفقدان الثقة بين بعض المستويات المشتركة في عملية التواصل. وتختلف طرق التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد من خلال؛ لغة الإشارة، التواصل الميسر، نظام التواصل بتبادل الصور. كما يواجه الأطفال ذوي اضطراب التوحد صعوبات في التواصل تتمثل في؛ قصور في العلاقات الاجتماعية، وعدم القدرة على التعرف على الانفعالات، صعوبات في التواصل البصري، والانتباه المشترك. كما تظهر لديهم مشاكل في التواصل اللفظي وغير اللفظي؛ كالترديد المرضي للكلام، والاختلالات في النشاط التخيلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
