عناصر مشابهة
تحليلات التعلم: مبادئ نظرية ورؤية تطبيقية
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 27 |
| DOI: | 10.21608/JEDU.2019.106242 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1094355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على تحليلات التعلم في مبادئ نظرية ورؤية تطبيقية. حيث عرض ماهية تحليلات التعلم. واهتم بأسس تحليلات التعلم. وذكر تحليلات التعلم النظرية وفجوة التطبيق، وتحليلات التعلم ونظم إدارة التعلم. بالإضافة إلى العائد التربوي لتكنولوجيا تحليلات التعلم، وبين تحديات استخدام تحليلات التعلم. كما تم استعراض نماذج وعمليات تحليلات التعلم. وطريقة جمع البيانات والمعالجة المسبقة، والتحليلات والإجراءات والمعالجة اللاحقة. وذكر مثال تطبيقي على استخدام تحليلات التعلم في تطوير التعليم الجامعي. بالتطبيق على نظام إتقان بجامعة الملك سعود. وجاءت توصيات البحث بضرورة تطوير المقررات الدراسية وجعل التفاعل بين تحليلات التعلم في البيئات التعليمية أحد الأهداف الرئيسية التي تمكن المتعلمين من تنفيذ أنشطتهم المختلفة. وتطوير نماذج التصميم التعليمي في ضوء تحليلات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
