عناصر مشابهة
مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث خصائص المستندات والإرتباط بالأهداف التعليمية - التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة: نموذج سنة 2018-2019
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
د محمد أمين الضناوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 210 - 247 |
| ISSN: | 2663-9408 |
| رقم MD: | 1093574 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث خصائص المستندات، والارتباط بالأهداف التعليمية-التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية، وخصائص الأسئلة الجيدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في تقنية تحليل المحتوي، والتوصيف الرسمي، ولائحة الأهداف التعليمية-التعليمية. وتم تطبيقها على أسئلة مسابقة الامتحانات الرسمية لشهادة الثانوية العامة بكافة فروعها للعام (2018-2019). واختتم البحث بمجموعة من الاستنتاجات للتحقق من مدى صحة الفرضيات منها، بيان صحة الفرضية الثالثة جزئياً حول توافق مسابقات الامتحانات الرسمية مع خصائص المستندات الجيدة نظراً إلى وجود ثغرات عديدة في المسابقات (الخرائط والرسوم الكاريكاتورية). وأوصى البحث بضرورة التركيز على الأسئلة التي تتطلب مهارة الملاحظة، والاستنتاج والتقويم والتقليل من أسئلة الحفظ والاستظهار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
