عناصر مشابهة
مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث "خصائص المستندات والارتباط بالأهداف التعليمية - التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة": نموذج سنة 2018-2019
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
د محمد أمين الضناوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 305 - 343 |
| ISSN: | 2663-9408 |
| رقم MD: | 1093443 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى بيان مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث خصائص المستندات والارتباط بالأهداف التعليمية التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة نموذج سنة (2018-2019). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وانقسم البحث إلى قسمين، تناول القسم الأول خصائص المستندات والأسئلة الجيدة، وتضمن نقطتين، عرضت الأولى خصائص المستندات وهي الارتباط بموضوع أو مشكلة معينة، والوضوح، وموثقة، وتعليمية، ومناسبة الحجم. واشتملت الثانية على خصائص الأسئلة الاختبارية، وتشمل الأسئلة المقالية المحددة والمفتوحة، والأسئلة الموضوعية. وتركز القسم الثاني على تحليل أسئلة الامتحانات الرسمية في عام (2019) لمعرفة مدى توافقها مع التوصيف الرسمي شكلاً ومضموناً، ودراسة مدى توافق هذه الأسئلة مع خصائص كل المستندات والأسئلة الجيدة، ودراسة مدى تحقيق هذه الأسئلة للأهداف التعلمية والتعليمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مسابقات الامتحانات الرسمية تراعي التوصيف الجديد بنسبة كبيرة شكلاً وبشكل جزئي من حيث المضمون. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
